电话手表进校园，“分类管理”是最优解

　　马上评｜电话手表进校园，分类管理“分类管理”是电话最优解

　　“家长建议禁止学生带电话手表上学”引热议。近日，手表礼轻情意重网有网友在广东省深圳市人民网留言板块反映，进校电话手表可能对中小学生的园最优解身心健康和学业造成负面影响，建议禁止深圳市中小学生带电话手表等电子产品进入校园。分类管理

　　对此，电话深圳市龙华区教育局回应称，手表目前深圳市未出台全面禁止电话手表进校园的进校统一规定，但始终倡导学校按“分类管理、园最优解疏堵结合”原则落实相关要求。分类管理礼轻情意重网对仅具备基础通话、电话定位功能的手表电话手表，学校可结合实际明确携带规范，进校如进校后交由老师统一保管，园最优解禁止课堂使用；对含游戏、视频等娱乐功能的产品，可参照手机管理要求，限制带入校园。

　　要不要禁止电话手表进校园？家长的看法不一。有家长认为，应该像禁止智能手机进校园一样，禁止电话手表进校园，因为电话手表基本上已经和智能手机的功能差不多；也有家长认为，给孩子佩戴电话手表，是为了联系孩子，保障安全，禁止电话手表进校园，是因噎废食。

　　电话手表进校园不能简单地一禁了之，应因功能而异，深圳提出“分类管理，疏堵结合”原则，是实事求是和负责任的做法。对于具备各种社交、娱乐、游戏功能的电话手表，要参照管理智能手机的方式进行管理。对于只有定位、电话功能的电话手表，则可以让学生带进校园。这既防止智能电子产品，分散学生学习精力，影响课堂教学质量，又满足家长联系学生的基本需求。

　　采取这种管理办法，也可促使电话手表生产商摆脱过度逐利思维，避免电话手表过度智能化、娱乐化，从而回归到电话手表的基础功能。

　　针对智能手机、平板电脑对学生学习、生活的负面影响，我国已经明确规定，禁止在中小学课堂上使用手机、平板电脑。这一禁令，给儿童电话手表带来更大的市场。在不能把智能手机带进校园后，很多家长为保障孩子安全，方便联系孩子，纷纷给孩子购买电话手表。

　　本来，如果儿童电话手表就只有“电话+定位”等简单功能，这确实是替代智能手机的学生通讯工具，然而，很多电话手表的生厂商、经营商，却不满足于“低端”电话手表市场，不断增加儿童电话手表的功能，生产“高端”电话手表，如增设儿童电话手表的社交、游戏功能等，诱导、刺激儿童的攀比消费。

　　近年来，儿童电话手表过度智能化的问题，一直遭遇家长的质疑。相比智能手机，过度智能化的电话手表，对儿童的危害性更大。一方面，儿童电话手表的屏幕很小，孩子长期使用，而且偷偷使用，会严重影响视力发育。另一方面，有的家长因孩子使用电话手表，就放松对孩子的监护，而孩子则可能利用电话手表玩游戏、网聊。

　　因此，深圳教育部门对电话手表实行“分类管理，疏堵结合”，是合适的，这也应当成为处理类似校园管理难题的基本原则。

　　（澎湃特约评论员 熊丙奇）

[ 责编：邱晓琴 ]

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